2019年上半年度教务处工作计划

无锡市特殊教育学校

一、工作思路

教育教学是学校工作的中心，必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教务处继续以学生充分发展三个维度为导向，以素质教育为目标，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新发展相结合，校本教研与校际交流相结合，积极促进分层课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成，，进一步发挥全国特殊人才培养基地、特殊教育现代化研究基地的示范、辐射、引领作用，学校整体教育教学质量的不断提升，努力创造更优异的成绩。

二、工作目标：

本学期教学工作，要努力实现以下五个目标：

一是教学管理呈现新局面。加强教务日常管理工作，使管理走向科学化、制度化、规范化，努力提高学校的教学管理水平。

二是校本教研实现新突破。立足于强化以学科组学习为主要内容的大教研模式，进一步改进教研方法，优化教研过程，突出教研效果，提升教研质量。继续做好江苏省基础教育前瞻性项目《听障儿童‘一人一案整合式’康复教育行动》研究，推进医教结合、个别化康复。加强《聋校“非遗”传统技艺的实践教育研究》，积极申报市级非物质文化遗产传承示范基地。完成《微视频对听障学生课堂实效的研究》项目平台建设。开发校本教材。新增市级科研课题1项，专任教师发表或获奖论文人均0.7篇以上。

三是教学特色实现新发展。以学生充分发展三个维度为导向，以素质教育为目标，提升潜能课程，推进融合课程，突出康复课程，加强职业课程。加强舞蹈、棒垒球等项目的日常训练，重视律体美教学，提高教育教学质量，规范选修课程教学、管理和评价，使学生在参与广度、学习深度、培养效果上有新的提高，创造更好成绩。

四是加强师资培训力度，特别是新进校的教师培训、四十周岁下的青年教师培训。以名师工作室为平台，加大骨干教师培养力度，建立骨干教师成长规划。确保教师队伍有层次、有后劲，稳固提升教学水平。

五是重视和加强招生和毕业工作，为学校的发展打下良好的基础。

三、具体措施

（一）以提高教学质量为中心，狠抓教学常规落实

1、严格执行课程计划，强化教学法规意识。加强课程刚性化管理，严格按课程表上课，坚决杜绝私自挪用、调换课程。强调选修课程的40分钟教学活动充实性，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将继续加强巡课力度，加强课程计划的执行和管理。

2、抓好学生常规教育，培养良好学习习惯。以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文学科教学中要注重听、说、读、写等基本能力的培养，每天安排学生读背古诗词、名句、优美的句段等，养成学生读书的习惯，陶冶学生的情操；数学学科中要重视学生计算、分析、判断等能力的训练；其他各学科也要根据新课程标准，进行各种素质特别是实践能力的训练培养。

3、规范强化教学常规，提高课堂教学效率。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。一是教师要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要有教学反思。教学反思的内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生反馈情况，要求写一些实在的得与失。二是充分体现“新课程标准”的理念，充分发挥导学案、当堂训练、当堂检测的作用，认真处理好学、教、练三者的关系，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。三是要精心布置作业，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫做到位，批改要认真、及时、正确，低年级要增加面批的次数。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的书写质量。

（二）推进课程改革，提升教育水平。

进一步推进课程改革，完善课程体系。以学生充分发展三个维度为导向，以素质教育为目标，提升潜能课程，推进融合课程，突出康复课程，加强职业课程，建设职业课程实践点，开发校本，建立教学管理与评价机制，形成集康复课程、学科课程、潜能挖掘课程、职业课程为一体的多元课程体系。

1、以康复为手段，以回归主流为目标，学前和小学低年级阶段开展以言语、运动和音乐为内容的集体康复和个别训练，交互式安排课程，为每位康复学生订制个人课表，打造学前和小学低段康复基地。

2、以学生需求为起点，优化职业课程。加强与高校的合作力度，探索适合我校职业教育的办学方式。根据学校及所在社区开发各种职业性课程，增加职业体验，拓展学生各种职业训练场所和基地不少于2处，增强学生的就业能力。

3、根据学校实际和学生实际，整合选修课程。各选修课教师要保正教学质量，充分发展学生的特长，提高学生综合素质，陶冶学生的高尚情操，要求做到有计划、有内容、有记录。

4、开发周边教学资源，联系相关幼儿园、小学开展“卫星班”试点工作。以班级为单位，融入普通幼儿园、小学课堂，全程参与普校教学。特校教师观察记录听障学生上课情况，有针对性的进行语言康复、文化补救、心理调适等教学引导，探索适合学生实际身心学业发展的融合模式。

5、突出学生主体，做好“一对一教学评估系统”的推广工作，为义务教育阶段的每位学生建立学业档案。根据学生的评估情况，做好提优补差工作和分层教学。

（三）以推进课程改革为契机，努力加强教师队伍建设

1、开展校本研训，提升业务能力。开展“教研训一体化”教研活动，严格按照“上课、说课、反思、评课、总结”五位一体的顺序进行。加强听课评课活动，积极参加各地组织的教学活动。在培训形式上，采用集中培训、分组培训及自学相结合的办法。积极组织教师参加各级各类培训和各种教学观摩、学习、参观活动，使尽量多的教师从活动中受益。

2、关注教师成长，注重培养名师。日常业务和理论学习要做到集体学习与个人自学相结合，业务培训与教学实践相结合。继续组织教师认真学习《聋校义务教育课程标准（2016版）》，形成教学反思。本学期要求教师加强业务学习，做好业务笔记，业务学习内容包括集中学习内容、教研活动学习内容和个人自修内容。努力提高业务水平，积极为教师搭建展示舞台，采用“走出去，请进来”的方法，安排好兄弟学校间的教学交流活动，促使教师在专业成长的平台上脱颖而出。

3、发挥工作室职能，积极打造教师发展平台。学校继续为教师提供提高和培训的机会，继续发挥学校学科带头人、骨干教师的作用，做好“传”“帮”“带”工作。发挥名师工作室辐射引领作用，打造优质教师团队，提升专业技能与执教能力。继续利用好各级优质课、公开课、业务竞赛活动，引导教师勇于展示自我，提高素养，争当名师。学校将适时举行学科教研组研讨课及观摩课，以促进全体教师加强交流，共同提高。关心青年教师，通过压担子，创机会，使青年教师在工作中明确自己的成长目标。制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能，尽快提高他们的业务水平。

（四）以提质增效为目标，大力优化教研活动

规范教科研课题管理体系，使教科研工作成为营造学校特色、构建特色学校的催化剂，成为加强教师队伍建设、提升教师素质的支撑点，为我校教育的新发展作出应有的贡献。

1、以“智慧教育实验学校”建设为契机，推动学校信息化、现代化教研工作。以国家级课题《信息化环境下聋生个别化评价研究》、《基于“微视频”对听障学生课堂实效的研究》；省级前瞻性项目《听障儿童‘一人一案整合式’康复教育行动》；省陶研会课题《陶行知创造教育思想在聋校的实践研究》、《聋校“非遗”传统技艺的实践教育研究》、无锡市前瞻性项目《基于移动互联网环境下听障儿童个别化康复教学策略改革》、校级《e+聪慧成长行动——十三五期间信息化一期建设论证方案》提升学校教育质量和内涵发展，让信息技术为听障学生自由融入社会创造进一步可能。本年度新增市级科研课题1项，并做好教师个人课题的申报推广等服务工作。

2、认真组织教师积极参加各个渠道的论文、案例评比和投稿，推荐校内外优秀教育教学成果，切实提升我校教师教科研水平，努力争取本年度专任教师发表或获奖论文人均0.7篇以上。

3、收集、整理各类教科研材料，做好归档工作。

4、开展业务学习，实现资源互补共享。利用业务学习，加强集体备课，营造宽松、活泼的教研氛围，让小组教师灵活钻研教材，深入集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。利用周边资源，开展大教研活动，促进学科组的深入发展。利用周边资源，引进普校教研活动方式，聘请普校学科名师、学科带头人开展每月大教研活动，敦促学科组建设的成长。推进分层教学和个别化教学在教学一线的实践工作，使这一工作更接地气，更广泛。

（五）强化体卫艺安全教学，发展办学特色

1、继续做好选修课程建设。依托 “全国特殊艺术人才培养基地”，继续开展选修课程，做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效，建立完善选修课程的管理和评价体系。要积极学生组织参加有关竞赛活动，丰富学生生活，培养学生能力。

2、重视体卫艺、信息技术教育工作。加强对体卫艺术教育的管理与研究工作，要根据不同年级学生的特点，从基础抓起，真正提高体卫、艺术课教学质量，为学校的发展注入新活力，形成新特色。

3、确保“阳光体育运动”的活动时间，进一步提高学生的体育达标率，举办好学校体育运动会。集合社会力量，加强“全国首支听障学生棒垒球队”的训练与投入。

4、认真做好安全教育工作。重视课堂教学安全教育工作，关注学生的身体状态，有针对性的做好安全防范，特别是体育课、活动课和运动康复课。

5、加强学生的卫生保健教育和眼保健操的检查，降低新增近视率。

（六）扎实做好教学服务，为教学工作的顺利开展提供坚实保障

1、营造良好的工作环境。树立为教学服务，为教师服务，为学生服务的思想，不断增强服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信赖，尊重依靠教师，努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。充分调动学科组长管理积极性，促使各组长能在业务上率先重范，管理与执行上立竿见影，教研上标新立异，富有特色。教务员把握动态，及时调控，力争教学秩序稳定。进一步完善教学常规的各项制度，制定更加全面、细致、有效地量化细则，让教学的每一个环节有标准衡量有尺度量化。认真组织好阶段性质量监控，并做好成绩统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略，确保教学质量不断提高。

2、做好阶段性检测，加大毕业班管理力度。本学期，期中考试时间为4月25日-26日，期终考试时间为6月25日-26日，中考时间为6月12-13日。定期召开九年级、高三毕业班教师会，毕业班教师要认真分析班情、分析学生、分析自我教学，制定出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其对学困生，更要认真分析他们的情况，制定十分详细的辅导计划，力争使他们能有较大提高，同时树立“质量第一”的意识，强化整体合作意识。

3、进行教学督导，开展班级视导、学科视导，全面、全程监控教学质量，健全和完善教学考评奖惩制度。学校领导要带头深入课堂，教师每学期听课不得少于10节，青年教师（40周岁）每学期听课不得少于20节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。　

4、做好学前班、小学、初中、高中的招生及毕业升学和就业推介工作。

5、做好九年级的中考、高三高考及新学年一年级、高一新生的录取工作。

6、做好南京特殊教育职业技术学院学生来校实习工作。

7、做好公检法及民生翻译安排工作。

无锡市特殊教育学校教务处

2019年2月15日

教务处行事历：