10月21日，江浙九城特殊教育协同发展共同体教研活动在无锡圆满举行。本次活动以“基于多元智能理论的聋校高中课堂教学研讨”为主题，由无锡市教育科学研究院主办，无锡惠爱实验学校承办，并得到北京联合大学特殊教育学院的大力支持。来自江浙沪皖京16所特校的五十多名教师齐聚一堂，共同探讨如何优化聋校高中课堂教学模式，提升听障学生的学科素养，促进教师的专业成长。

开幕启新：共聚无锡，共话特教

在开幕式的热烈氛围中，无锡惠爱实验学校康立为校长致欢迎辞，对与会专家、领导及教师表示热烈欢迎，并特别感谢无锡市委市政府及社会各界对特殊教育事业的支持。他提到，学校即将启用的新校区将为特教事业发展注入新的动力。

无锡市教科院特教教研员倪波主任在致辞中回顾了特教工作者的使命，期待通过本次研讨激发教学创新思维，推动聋校高中教育质量的整体提升。

课堂展示：多元教学，智慧共生

此次活动中，来自绍兴特殊教育中心学校、芜湖市特殊教育学校、扬州市特殊教育学校和无锡惠爱实验学校的十名教师展示了精彩纷呈的“同课异构”教学。这些课程不仅体现了多元智能理论在聋校课堂中的实践探索，还展现了教师们独特的教学风格和深厚的教学功底。

语文学科：

同课异构《修辞复习：比喻》，陈静老师在教学中，围绕“语言表达的十八般武艺”展开，通过丰富的案例引导学生轻松理解修辞手法；凌洁老师则将文化传统与比喻相结合，激发学生的参与热情。

同课异构《登高》，王欢老师从抓景物、品意境入手，带领学生深入《登高》这首诗，体会杜甫的家国情怀；黄立英老师以“悲”为主线，引导学生品读诗歌意象，明悟诗歌学习的方法。

郁伊丽老师的《我与地坛》课程通过多种对话形式，引导学生关注生命的意义，情感真挚，令人动容。

数学学科：

同课异构《数列的概念》，魏珂老师在教学中注重知识体系的逻辑构建，通过系统训练夯实学生基础；舒青老师则联系生活情境，将抽象概念具象化，增强学生的应用意识。

英语学科：

同课异构《Unit 7 Films》，徐玥老师在教学中，通过动图、电影、游戏等多种形式，提升学生的口语表达能力；杜学菡老师设计多层次任务，全面训练学生的语言理解和运用能力，并引导学生关注职业成就的获得。

许磊老师在《To be a good learner》课程中，借助中国传统谚语，实现语言学习与文化传承的结合；在游戏互动中渗透“好学巧学”的德育理念，培养学生的跨文化交际能力。

专家引领：深度研讨，赋能成长

评课环节，无锡市辅仁高级中学饶满林、胡杨帆、耿少峰以及无锡市东林中学姚英等评课专家凭借深厚的专业素养和丰富的教学经验，从目标达成、策略适切性、学生参与度等维度进行专业点评，既肯定了特教教师对多元智能的自觉运用，也提出了进一步优化教学设计的建议。

江苏省特级教师饶满林、江苏省教学名师张长贵、无锡市教学能手姚英还分别带来微讲座，分享普通高中课程改革中的有效经验，为特教课堂提供跨类型教育的借鉴视角。

北京联合大学特殊教育学院相关专业负责人详细介绍了视觉传达、信息设计等专业面向听障学生的招生政策、培养模式、实习安排及就业前景，为高中阶段的生涯规划教育与高等教育的有效衔接提供了有力支持。

共研共进，走向更适切的课堂。此次研讨不仅深化了江浙九城特殊教育协同发展共同体的教研联动，促进了区域教师间的交流互鉴，更为聋校高中课堂教学的提质增效提供了可复制、可推广的实践样本。

教育的真谛，在于看见每一个独特的心灵。当课堂真正回应学生的智能光谱，教学便不再只是知识的单向传递，而是一场唤醒潜能、激发生长的智慧共生之旅。

来源：教科室

撰稿：陈  静

摄影：朱苏娜  胡亮亮

编审：办公室